Kommentarer i plenum

Der kom mange ideer, indfald og kommentarer i plenum, som Helle J. skrev ned og som vi bringer herunder, så I kan kommentere videre på dem. De kommer ikke i nogen speciel orden eller rækkefølge:

1. JG: Vi nedlæggger AT1, da grundforløbet har travlt med AP og NV. De øvrige forløb får så skruet timetallet op.

2. MK/FM: AT1 bør have læring og studievaner i centrum - hvad vil det sige at være gymnasieelev?

3. RT: Eleverne bør generelt inddrages i emnevalg og forløbstilrettelæggelse.

4. TH/MA: Bekymring om efteråret i 3.g. bliver for presset med AT6 og studierejse.

5. I AT6 bør eleverne vælge en sag: kan det blive eksamenslignende, så de selv vælger sag og derigennem fag? Dvs. på tværs af klasserne?

6. Kunne SRO knyttes til et AT-forløb eller SRF2?

7. TH: 2. Fremmedsprog kunne stå for Ud-af-huset-forløbet i 2.g.

8. SD: Ud-af-huset i 2.g. bør være indenlands for alle klasser.

9. KS: Man kunne trække 2. Fremmedsprog ud af AT og give dem en sprogdag i stedet.

10. Det 3. skolerum, kreativiteten og de kunstneriske fag bør prioriteres i forbindelse med denne justering. MN: Det kreative bør tænkes ind i alle fags møde med AT. AC/LY: Men den kreative proces sker i de kunstneriske fag.

Velkommen på Falkos AT-blog

Godmorgen og velkommen til den pædagogiske formiddag om AT!

I løbet af foråret 2010 justeres alle læreplaner, herunder også ATs. De vigtigste ændringer er:
- timetallet er reduceret fra 240 til 200 timer
- de faglige mål er gennemskrevet, slanket og forenklet
- evalueringskriterierne efter 4. semester er fjernet fra læreplanen
- samarbejdet på tværs af de faglige hovedområder er fastholdt som et karakteristisk træk ved almen studieforberedelse, men kravet er nedtonet, og der er åbnet for en bredere forståelse af et samarbejde mellem fag, der anvender forskellige metoder
- kravet om, at et af de to fag, eleven vælger ved den afsluttende prøve, skal være på mindst B-niveau, er indskrevet i læreplanen
terminologien, hvad angår betegnelser som problemstillinger og problemformulering, emner og sager, er gjort klarere.

(http://weblog.emu.dk/roller/stxhf/entry/justering_af_l%C3%A6replanen_for_almen)

PU og ledelsen har derfor taget initiativ til denne pædagogiske formiddag d. 10. maj, hvor vi både skal forholde os til de konkrete justeringer og også gerne vil have Falko til at stoppe op og se på, om vi har det bedst mulige AT.

I forlængelse af den pædagogiske formiddag vil vi med denne blog gerne åbne op for muligheden af at fortsætte skoledebatten om AT. Herunder finder du derfor gengivet de punkter, vi sætter til debat i dag. Det er meningen, at grupperne skriver deres ideer og kommentarer direkte ind i bloggen i løbet af gruppearbejdet.

Med venlig hilsen

PU, TS og IJ

Gruppearbejde 1: Hvor skal vi hen?

Herunder følger de emner, der skal debatteres i det første gruppe arbejde.

1. ”AT udfordrer elevernes kreative og innovative evner”

2. ”AT udfordrer elevernes kritiske sans i anvendelsen af faglig viden”

3. ”AT styrker elevernes evne til at forholde sig reflekterende og ansvarligt til deres omverden og deres egen udvikling.”

4. ”AT styrker elevernes evne til at sammenholde viden og metoder mellem fag”

5. Hvilke fordele og ulemper er der forbundet med, at AT-forløb er tværfakultære?

6. ”AT udfordrer elevernes kreative og innovative evner”

7. ”AT udfordrer elevernes kritiske sans i anvendelsen af faglig viden”

8. ”AT styrker elevernes evne til at forholde sig reflekterende og ansvarligt til deres omverden og deres egen udvikling.”

9. ”AT styrker elevernes evne til at sammenholde viden og metoder mellem fag”

10. Hvilke fordele og ulemper er der forbundet med, at AT-forløb er tværfakultære?

Gruppearbejde 2: Hvordan kommer vi derhen?

Herunder følger underspørgsmålene til gruppearbejde 2. Alle grupper diskuterer alle punkter.

a) Virker den foreslåede AT-struktur hensigtsmæssig?

b) Skal de kreative fag være det bærende fag i AT2 (ligesom 2. fremmedsprog er det i det nuværende AT5)?

c) Skal 2.fremmedsprog fortsat indgå som det bærende fag i et AT-forløb?

d) Skal AT3 være et ud-af-huset AT-forløb? Hvis ja, skal det så være i studieretningsfag, fællesfag eller med sprogholdene?

e) Jeres gode ideer